000			01945nam a22001937a 4500
003			OSt
005			20240812092530.0
008			240808b |||||||| |||| 00| 0 eng d
022			_a2550-682X
040			_cN/a
100			_aMigdalia Janeth Sulbarán Brito
245			_aBinomio “Autoridad / Afecto” en el manejo de conductas disruptivas en estudiantes cursantes de media general. _cMigdalia Janeth Sulbarán Brito
260			_bPolo del Conocimiento _c01/02/2023
520			_aLa investigación se orienta a determinar la efectividad de la administración del Binomio Autoridad / Afecto en el manejo de las conductas asociadas a la disrupción que emiten las y los estudiantes de media general. Con respecto a los aspectos metodológicos, el paradigma de la investigación estuvo enmarcado dentro del paradigma positivista, aplicando la concepción hipotética-deductiva como una forma de acotación y predica, donde la materialización del dato es el resultado de procesos derivados de la experiencia. Mientras que enfoque es positivista. El diseño de la investigación responde a un diseño no experimental, el tipo de campo y descriptivo, transversal. La población en esta investigación estuvo constituida por las y los cuarenta y ocho (48) docentes que laboran en la UEN Alberto Smith. Se utiliza la Técnica de la Observación. Con respecto al manejo por parte del docente evidencia el desconocimiento en relación a la forma adecuada de abordar las conductas. La teoría del modelamiento social de Bandura, se considera un sustento a este estudio. Se concluye, que el Binomio Autoridad / Afecto en el manejo de las conductas asociadas a la disrupción no se administra de manera operativa, situación que representa un problema académico.
650			_aCiencias de la Salud
650			_aArtículo de Investigación
856			_uhttps://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/6377/html
942			_2ddc _cARCIENT _n0
999			_c674 _d674