| 000 | 01737nam a22002657a 4500 | ||
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| 003 | OSt | ||
| 005 | 20240605104014.0 | ||
| 008 | 240605b |||||||| |||| 00| 0 eng d | ||
| 020 | _a9789587626421 | ||
| 040 | _cN/A | ||
| 100 | _aJesús Jarque García | ||
| 245 | _aDificultades de aprendizaje en Educación infantil. Descripción y tratamiento | ||
| 250 | _a1a Ed. | ||
| 260 |
_aEdiciones de La U _c2017 |
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| 300 |
_a204 pág. _c17x24 cm |
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| 520 | _aEs probable que tenga cerca de usted niños con alguna dificultad de aprendizaje. Si es así, seguro que busca pautas y actividades para superar esos problemas. Este libro pretende precisamente eso, ofrecerle una guía de actividades de tratamiento, lo más concreta posible, para las dificultades habituales en Educación Infantil y los primeros años de la educación primaria, por tanto de los 2 a los 7 años aproximadamente. Consta de 50 artículos dedicados cada uno de ellos a alguno de los problemas más frecuentes en esta edad: falta de atención, dificultades de lenguaje, aprender a contar, leer algunas palabras, reconocer los colores o empezar a escribir, entre otros. Está dirigido a docentes de Educación Infantil y Primaria, o pedagogía terapéutica, de audición y lenguaje; a orientadores y psicopedagogos, y a las familias quienes en muchas ocasiones se convierten en los principales terapeutas de sus hijos cuando tienen dificultades. | ||
| 650 | _aPrincipios pedagógicos de intervención | ||
| 650 | _aControl y coordinación de piernas | ||
| 650 | _a Psicomotricidad fina | ||
| 650 | _aComprensión oral | ||
| 650 | _aDiscriminación visual | ||
| 650 | _aOrientación espacial | ||
| 650 | _aSecuencias temporales | ||
| 942 |
_2ddc _cBK _n0 |
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| 999 |
_c640 _d640 |
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