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040			_cN/A
100			_aJosé Luis Gallego Ortega
245			_aLos trastornos de lenguaje en el niño
250			_a1a Ed.
260			_aEdiciones de la U _c2015
300			_a213 pág. _c17x24 cm
520			_aUna de las principales funciones de la escuela reside en propiciar a edades tempranas un desarrollo óptimo de las capacidades infantiles. Para cumplir con esta función básica, el centro escolar necesita asumir que el lenguaje es, sin duda, el medio de comunicación y representación por excelencia y la herramienta más poderosa y eficaz para la adquisición de los aprendizajes escolares. Tal vez la conquista más importante que los niños realizan en sus primeros años de vida sea el aprendizaje de su lengua materna. El lenguaje desempeña un papel crucial en el funcionamiento interpersonal y cualquier limitación de la capacidad lingüística del niño tiene un impacto negativo en su desarrollo. A partir del lenguaje se producen las primeras interacciones sociales con su entorno y se sientan las bases de futuros y más complejos aprendizajes. Se sabe que en los procesos de elaboración del lenguaje hablado intervienen, fundamentalmente, tres grandes estructuras neurofisiológicas: el aparato auditivo encargado de la recepción de los estímulos, el sistema nervioso central encargado de la elaboración del lenguaje hablado y el aparato respiratorio-fonoarticulador órganos y músculos respiratorios, laringe, faringe, fosas nasales y cavidad bucal. El desarrollo lingüístico requiere que el sistema auditivo funcione adecuadamente, que el sistema nervioso no esté afectado y que el aparato fonoarticulador esté libre de lesiones, además de la disposición del niño para interactuar con sus semejantes. Pero con independencia de la contribución del organismo en los procesos de adquisición del lenguaje, no pueden dejarse al margen las variables relacionadas con el contexto.
650			_aEl desarrollo del lenguaje y sus trastornos
650			_aTrastornos fonológicos y fonéticos
650			_aTrastornos articulatorios de carácter orgánico: disglosias y disartrias
650			_aTrastornos de fluidez verbal: la tartamudez infantil
650			_aTrastornos de voz: la disfonía infantil
650			_aTrastorno específico del lenguaje (TE
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