000			01524nam a22003257a 4500
003			OSt
005			20240605102200.0
008			240605b |||||||| |||| 00| 0 eng d
020			_a9789587621839
040			_cN/A
100			_aAlexander Ortiz Ocaña
245			_aEducación infantil.
250			_a1a Ed.
260			_aEdiciones de la U _c2014
300			_a298 pág. _c17 x 24 cm.
520			_aTeniendo en cuenta que no existe pedagogía científica sin tener en cuenta el funcionamiento del cerebro humano, pensamos que es necesario construir la pedagogía del cerebro, o sea, la Neuro pedagogía y la Neuro didáctica, en el sentido de que las estrategias pedagógicas, didácticas, curriculares y evaluativas deben estar encaminadas a conformar las configuraciones cerebrales y deben contribuir a estimular la creación de nuevas redes y circuitos de comunicación neuronal, que permitan orientar la formación de los niños y de las niñas basándonos en los avances de las neurociencias.
650			_aEducación infantil
650			_aCerebro y mente infantil
650			_aProcesos cognitivos infantiles
650			_aLenguaje y pensamiento infantil
650			_aInteligencia infantil
650			_aCreatividad infantil
650			_aCompetencias infantiles
650			_aValores infantiles
650			_aActitudes intelectuales infantiles
650			_aAfectividad infantil
650			_aAmor y felicidad infantil
650			_aEvaluación infantil formativa
942			_2ddc _cBK _n0
999			_c636 _d636