TY  - BOOK
AU  - Mora Rosales José Clemente, Pucha Quinchuela María Diocelina, Pucha Quinchuela Nancy Carmita
TI  - EDUCACIÓN INCLUSIVA: CONSTRUCCIÓN DE SENTIDO DESDE LA ESCUCHA
SN  - 2697-3456
PY  - 0000///01/062023///
PB  - REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA YACHASUN
KW  - Educación inclusiva
KW  - Educación básica primaria
KW  - Hermenéutica de la escucha
KW  - Necesidades Educativas Especiales
KW  - Realidad socioeducativa
N2  - La investigación se planteó como propósito: Develar desde la hermenéutica de la escucha la construcción de sentido  impregnado en los discursos que tienen los docentes de básica primaria  respecto a  la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en su ambiente áulico. La metódica fue interpretativa vivencial con enfoque cualitativo, utilizando  la entrevista semiestructurada y el análisis de contenido emergiendo nueva epistemología, representando el aporte de esta investigación. Se trató de traspasar las fronteras contenidas en la "física de la palabra" para lograr la captación del sentido de éstas. Desde este horizonte, se encontró una imagen de la escuela fundamentada sobre una perspectiva pragmática, descentrada porque desconoce al Otro con su propia identidad que deviene del proceso de formación. Se concluye que en la escuela la escucha ha pasado desapercibida, pero los discursos de los informantes revelan más de lo escrito literalmente, como enigmas enmascarados
UR  - https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/369
ER  -