TY  - BOOK
AU  - José Clemente Mora Rosales, Ivan Gasendy Arteaga Pita, Diana Priscila Hidalgo Manzano
TI  - El paisaje áulico de primer grado y la presencia de comportamientos disruptivos: Un estudio etnográfico
SN  - 2477-8818
PY  - 0000///01/172023///
PB  - Dominio de las Ciencias
KW  - Ciencias Técnicas y Aplicadas Artículo de Investigación
N2  - Este estudio etnográfico explora el entorno educativo de las aulas de primer grado, centrándose en cómo el diseño y la organización del espacio pueden influir en los comportamientos disruptivos de los estudiantes. Se examinan aspectos como la disposición del mobiliario, el diseño del aula, y las interacciones entre los alumnos y entre los alumnos y el profesor. La investigación busca identificar patrones en la forma en que un paisaje áulico específico puede contribuir a o mitigar problemas de conducta en los niños pequeños.

Los resultados sugieren que ciertos elementos del entorno físico del aula, como la disposición de los asientos, el acceso a materiales didácticos y las áreas de actividad, tienen un impacto significativo en la frecuencia y tipo de comportamientos disruptivos. El estudio destaca la importancia de un diseño del aula que promueva un ambiente estructurado y estimulante, así como la necesidad de estrategias pedagógicas adaptadas a las características del entorno físico
UR  - https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/3143/7283
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