José Clemente Mora Rosales, Ivan Gasendy Arteaga Pita, Diana Priscila Hidalgo Manzano <br/><br/>
El paisaje áulico de primer grado y la presencia de comportamientos disruptivos  Un estudio etnográfico 
José Clemente Mora Rosales, Ivan Gasendy Arteaga Pita, Diana Priscila Hidalgo Manzano 
 -  Dominio de las Ciencias  01/17/2023 
<br/><br/> Este estudio etnográfico explora el entorno educativo de las aulas de primer grado, centrándose en cómo el diseño y la organización del espacio pueden influir en los comportamientos disruptivos de los estudiantes. Se examinan aspectos como la disposición del mobiliario, el diseño del aula, y las interacciones entre los alumnos y entre los alumnos y el profesor. La investigación busca identificar patrones en la forma en que un paisaje áulico específico puede contribuir a o mitigar problemas de conducta en los niños pequeños.<br/><br/>Los resultados sugieren que ciertos elementos del entorno físico del aula, como la disposición de los asientos, el acceso a materiales didácticos y las áreas de actividad, tienen un impacto significativo en la frecuencia y tipo de comportamientos disruptivos. El estudio destaca la importancia de un diseño del aula que promueva un ambiente estructurado y estimulante, así como la necesidad de estrategias pedagógicas adaptadas a las características del entorno físico. 
<br/><br/><label>ISSN: </label>2477-8818 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Ciencias Técnicas y Aplicadas Artículo de Investigación