El paisaje áulico de primer grado y la presencia de comportamientos disruptivos (Registro nro. 653)
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| fixed length control field | 01796nam a22001817a 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
| control field | OSt |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
| control field | 20240807121829.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
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| 022 ## - INTERNATIONAL STANDARD SERIAL NUMBER | |
| International Standard Serial Number | 2477-8818 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE | |
| Transcribing agency | N/a |
| 100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
| Personal name | José Clemente Mora Rosales, Ivan Gasendy Arteaga Pita, Diana Priscila Hidalgo Manzano |
| 245 ## - TITLE STATEMENT | |
| Title | El paisaje áulico de primer grado y la presencia de comportamientos disruptivos |
| Remainder of title | Un estudio etnográfico |
| Statement of responsibility, etc. | José Clemente Mora Rosales, Ivan Gasendy Arteaga Pita, Diana Priscila Hidalgo Manzano |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
| Name of publisher, distributor, etc. | Dominio de las Ciencias |
| Date of publication, distribution, etc. | 01/17/2023 |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. | |
| Summary, etc. | Este estudio etnográfico explora el entorno educativo de las aulas de primer grado, centrándose en cómo el diseño y la organización del espacio pueden influir en los comportamientos disruptivos de los estudiantes. Se examinan aspectos como la disposición del mobiliario, el diseño del aula, y las interacciones entre los alumnos y entre los alumnos y el profesor. La investigación busca identificar patrones en la forma en que un paisaje áulico específico puede contribuir a o mitigar problemas de conducta en los niños pequeños.<br/><br/>Los resultados sugieren que ciertos elementos del entorno físico del aula, como la disposición de los asientos, el acceso a materiales didácticos y las áreas de actividad, tienen un impacto significativo en la frecuencia y tipo de comportamientos disruptivos. El estudio destaca la importancia de un diseño del aula que promueva un ambiente estructurado y estimulante, así como la necesidad de estrategias pedagógicas adaptadas a las características del entorno físico. |
| 650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
| Topical term or geographic name entry element | Ciencias Técnicas y Aplicadas Artículo de Investigación |
| 856 ## - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS | |
| Uniform Resource Identifier | <a href="https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/3143/7283">https://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/3143/7283</a> |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
| Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
| Koha item type | Artículos Científicos |
| Suppress in OPAC | No |
| Withdrawn status | Lost status | Source of classification or shelving scheme | Damaged status | Not for loan | Collection | Home library | Current library | Date acquired | Inventory number | Total checkouts | Barcode | Date last seen | Copy number | Price effective from | Koha item type |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Artículos Científicos | Biblioteca Stanford | Biblioteca Stanford | 23.03.2023 | 002 | ART002 | 07.08.2024 | 1 | 07.08.2024 | Artículos Científicos |
