Comprender y mejorar la conducta trabajando en grupo (Registro nro. 644)
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003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
control field | OSt |
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
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020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
International Standard Book Number | 9788427721258 |
040 ## - CATALOGING SOURCE | |
Transcribing agency | N/A |
100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
Personal name | Hunter, Cath |
245 ## - TITLE STATEMENT | |
Title | Comprender y mejorar la conducta trabajando en grupo |
Remainder of title | Una metodología centrada en el alumno |
250 ## - EDITION STATEMENT | |
Edition statement | 1a Ed. |
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
Place of publication, distribution, etc. | Ediciones Narcea |
Date of publication, distribution, etc. | 2016 |
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
Extent | 184 pág. |
Dimensions | 16.5x 24 cm |
520 ## - SUMMARY, ETC. | |
Summary, etc. | Una visión actualizada sobre la salud emocional de los niños que ayuda a entender cómo se comunican los niños y cómo se puede responder, de manera eficaz y positiva, estimulándoles a mejorar su conducta. Aporta una metodología alternativa, centrada en el alumno, que utiliza el lenguaje reflexivo y otras herramientas, equipando a todo el personal de la escuela, con una visión holística, de nuevas destrezas en sus relaciones con los niños. En la primera parte, el libro ayuda a comprender los diferentes factores personales, familiares y del entorno, que influyen en la conducta de los niños. En la segunda, se centra en la dinámica del Trabajo en Grupo y utiliza el lenguaje reflexivo como estrategia de control y mejora de la conducta, que motiva en los niños la autoconfianza, la autoestima y la resiliencia. Está dirigido a todo el personal de educación primaria, especialmente a los docentes, a los coordinadores de necesidades educativas especiales, al personal de apoyo, a los terapeutas y a los trabajadores sociales que puedan desarrollar los programas de Trabajo en Grupo. |
650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
Topical term or geographic name entry element | Orientación y acción tutorial |
650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
Topical term or geographic name entry element | Trabajo en grupo y cooperativo |
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
Source of classification or shelving scheme | Dewey Decimal Classification |
Koha item type | Libros |
Suppress in OPAC | No |
Withdrawn status | Lost status | Source of classification or shelving scheme | Damaged status | Not for loan | Collection | Home library | Current library | Shelving location | Date acquired | Inventory number | Total checkouts | Full call number | Barcode | Date last seen | Copy number | Price effective from | Koha item type |
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Dewey Decimal Classification | Estantería D Fila 5 | Biblioteca Stanford | Biblioteca Stanford | Biblioteca Cerrada | 05.06.2024 | 0749 | Desarrollo Infantil | DEIN0749 | 05.06.2024 | 1 | 05.06.2024 | Libros |